Thursday 5 January 2012

PENELITIAN PENDIDIKAN SD 1 (Rangkuman)


Ujian Semester Gasal 2011/2012 sudah di depan mata. Sudah siapkah teman-teman semua?
Disini saya akan sedikit mengulas tentang salah satu mata kuliah favorit mahasiswa yaitu Penelitian Pendidikan SD. Untuk mempermudah pengulasan materi, saya akan menggunakan bentuk tanya jawab agar lebih komunikatif bagi teman-teman sekalian. Oke, yuk kita mulai
1. Apa yang dimaksud penelitian?
Secara ringkas penelitian dapat diartikan usaha untuk menemukan, mengambangkan dan menguji kebenaran ilmu pengetahuan dengan metode ilmiah. Inti dari pengertian penelitian adalah adanya kata "menemukan, mengembangkan, dan menguji". Jadi teman-teman dapat mengembangkan sendiri pengertian penelitian tersebut.

2. Apa yang dimaksud dengan masalah?
Masalah adalah kesenjangan antara harapan dan kenyataan.

3. Darimana data dapat diperoleh?
Data dapat diperoleh dari observasi, angket, wawancara, dokumentasi, dsb.

4. Apa yang dimaksud dengan metode ilmiah?
Karakteristik dari metode ilmiah ada 4:
a. Sistematis
b. Logis
c. Rasional
d. Empiris

5. Apa yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan kelompok eksperimen dan kontrol?
Peneliti perlu mempertimbangkan kondisi kesamaan dan homogenitas kelompok eksperimen dan kontrol.

6. Apa perbedaan metode penelitian dan metodologi penelitian?
Metode penelitian adalah cara-cara melakukan penelitian, sedangkan metodologi penelitian adalah ilmu tentang rencana kerja/ langkah-langkah dalam melaksanakan penelitian.


7. Bagaimana cara memecahkan masalah?
Cara memecahkan masalah ada 2:
a. Tidak Ilmiah (emosional, tradisional, kepercayaan, trial and error)
b. Ilmiah (prosedur ilmiah dan penelitian)


8. Bagaimana cara mencari kebenaran?
Ada 7 cara untuk mencari kebenaran:
a. Spekulasi
b. Trial and error
c. Otoritas/ keterbawaan
d. Kebetulan
e. Intuitif
f. Deduktif-induktif(berpikir kritis)
g. Pendekatan ilmiah


9. Apa perbedaan penelitian kualitatif dan kuantitatif?
Perbedaan penelitian kualitatif dan kuantitatif secara umum:
KUANTITATIF
a. Konsep positivistik (tetap)
b. Wawancara kuantitatif sebagai salah satu instrumennya
c. Tidak selalu berinteraksi dengan objek penelitian
d. Objek lebih sempit
e. Analisisnya inferensial
KUALITATIF
a. Konsep naturalistik (bisa berkembang)
b. Salah satu cara pengambilan data "wawancara mendalam"
c. Ada interaksi
d. Representatif
e. Analisisnya dideskripsikan


10. Bagaimana karakteristik judul untuk penelitian eksperimen, korelasi, pengembangan, dan PTK?
Judul pada penelitian eksperimen terdapat kata=> keefektifa, efektifitas, pengaruh
                                korelasi => hubungan
                                pengembangan => pengembangan
                                PTK => peningkatan

11. Apa saja bentuk penelitian kuantitatif?
a. Eksperimental
b. Non eksperimental

12. Apa saja bentuk penelitian kualitatif?
a. Interaktif
b. Non interaktif (analisis dokumen)


13. Mengapa PTK bukan merupakan bagian dari penelitian eksperimen?
PTK merupakan bentuk penelitian dengan ciri-ciri khusus yang memberikan tindakan langsung kepada sasarannya untuk mengalami peningkatan dari kondisi sebelumnya.


14. Bagaimana urutan penulisan identifikasi masalah?
a. Sumber masalah (bacaan, pertemuan ilmiah, pemegang otoritas, intuisi, pengamatan, pengalaman, wawancara dan angket, observasi, refleksi diri, dll)
b. Topik/ tema
c. Identifikasi masalah
d. Pembatasan masalah
e. Rumusan masalah
f. Tujuan penelitian
g. Variabel
h. Hipotesis
i. Populasi
j. Sampel

15. Bagaimana kriteria permasalahan yang baik?
a. Permasalahan sesuai dengan bidang ilmu (keahlian)
b. Permasalahan sesuai minat calon peneliti
c. Permasalahan memiliki kemanfaatan yang luas (Arikunto, 1999)


16. Bagaimana perumusan masalah dalam penelitian formal?
a. Rumusan singkat dan bermakna
b. Rumusan dalam bentuk kalimat tanya atau pernyataan (ada 2 versi)
c. Masalah dirumuskan secara operasional
d. Rumusan masalah mampu memberi petunjuk tentang memungkinkannya pengumpulan data untuk menjawab pertanyaan yang terkandung dalam masalah penelitian tersebut

17. Apa yang dimaksud dengan variabel?
- Gejala yang diteliti
- Simbol yang digunakan untuk mentransfer gejala ke dalam data penelitian

18. Sebutkan danberi contoh jenis-jenis variabel!
a. Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi, contoh: metode mengajar
b. Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi, contoh: prestasi belajar
c. Variabel ekstranus adalah variabel yang tidak dikontrol, contoh: IQ
d. Variabel penyela, contoh: proses belajar
e. Variabel moderator, contoh: jenis kelamin
f. Variabel kendali, contoh: usia

19. Apa yang dimaksud hipotesis?
Hipotesis adalah penjelasan/ dugaan yang bersifat sementara. Kriteria dalam rumusan hipotesis
a. Berupa pernyataan yang mengarah pada tujuan penelitian dengan maksud dapat diuji secara empiris
b. Berupa pernyataan yang dikembangkan berdasarkan teori yang lebih kuat daripada rivalnya


20. Sebutkan macam-macam hipotesis!
a. Hipotesis Nihil (nuil hipotesis/ Ho)
b. Hipotesis Alternatif (hipotesis kerja/ Ha)


21. Apa yang dimaksud populasi dan sampel?
a. Populasi adalah seluruh subjek di dalam wilayah penelitian.
b. Sampel adalah bagian dari populasi


22. Ada berapa bentuk teknik pengambilan sampel?
Proses pemilihan sejumlah individu sebagai objek penelitian sebagai perwakilan kelompok disebut sampling.
Ada 2 teknik sampling
a. Random sampling
Pemilihan sampel sedemikian rupa sehingga semua orang dalam populasi diberi kesempatan yang sama terpilih menjadi sampel
b. Non random sampling
Pengambilan sampel tidak memberi peluang yang sama pada setiap anggota populasi


23. Berapa besar sampel yang diambil dari suatu populasi?
- Semakin besar jumlah sampel semakin representatif semakin baik
- Pemula= 10% dari populasi
- Riset korelasi= 30 subjek
- Riset kausal komparatif= 30 per kelompok
- Riset eksperimen= 50 subjek kontrol dan 50 subjek eksperimen (atau mendekati)


24. Bagaimana pola penulisan latar belakang yang benar?
- Landasan yuridis (contoh UUD 1945, UU, PP, Kepres)
- Landasan teoretis (contoh KTSP, teori para ahli)
- Landasan empiris (contoh permasalahan secara umum dan nyata di sekolah)
- Menawarkan satu metode/pendekatan/model
- Judul

25. Darimana sumber literatur dapat diperoleh?
a. Jurnal penelitian
b. Internet
c. Buku
d. Sumber tidak tertulis
e. Pedoman standar


26. Bagaimana langkah-langkah mengolah literatur?
a. Bacalah teliti dan buat ringkasannya
b. Tulis ke dalam kertas indeks/komputer
c. Di atas pojok kanan kertas indeks atau file tulis sesuai topik
d. Tulis sumbernya lengkap dengan nomor halaman
e. Tema dan topik yang sama dijadikan satu
f. Buatlah rangkuman/kerangka dari literatur


27. Komponen apa saja yang termuat dalam penelitian pengembangan?
a. Model pengembangan
b. Prosedur pengembangan
c. Uji coba produk


28. Bagaimana model dari penelitian pengembangan?
a. Model pengembangan merupakan dasar untuk mengembangkan produk yang akan dihasilkan
b. Model pengembangan dapat berupa model prosedural, model konseptual, model teoretik
c. Model prosedural menunjukkan langkah-langkah yang harus diikuti untuk membuat produk
d. Model konseptual, analisis yang menyebutkan komponen-komponen produk
e. Model teoretik, kerangka berpikir yang didasarkan pada teori yang relevan


29. Hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam penelitian pengembangan?
- Struktur model
- Alasan memilih model
1. Komponen yang disesuaikan, kekuatan (jika mengembangkan yang sudah ada)
2. Komponen dan kaitan antar komponen yang terlibat dalam pengembangan (dikembangkan sendiri)

30. Bagaimana prosedur penelitian pengembangan?
a. melakukan analisis produk yang akan dikembangkan
b. mengambangkan produk awal validasi ahli dan revisi
c. uji coba lapangan skala kecil dan revisi produk
d. uji coba lapangan skala besar dan produk akhir


31. Apa yang dimaksud dengan PTK?
PTK merupakan penelitian yang dilakukan guru di dalam kelas yang dimiliki dengan cara merefleksi diri untuk memecahkan masalah dalam meningkatkan hasil belajar siswa sehingga terjadi perubahan.


32. Bagaimana ciri-ciri PTK?
- Guru sebagai pengajar dan peneliti
- Masalah nyata
- Kolaborasi, dimulai sejak identifikasi
- Berorientasi pada pemecahan masalah
- Berorientasi pada peningkatan kualitas
- Pemecahan masalah melalui siklus/daur/siklis.
  Perencanaan-Pelaksanaan-Observasi-Refleksi
- Data menggunakan beberapa cara koleksi data
- Alat: lembar observasi, tes, wawancara


33. Apakah di dalam PTK terdapat variabel ekstranus?
Di dalam PTK tidak terdapat variabel ekstranus

Oke teman-teman, ini sedikit rangkuman dari materi yang diberikan dalam mata kuliah Penelitian Pendidikan SD 1. Let's we share ... ^_^

9 comments:

super sekali mbak dian :)
sangat membantu ..

Sama2, ... ^_^
Maaf, ini "anonim" siapa ya?

banyak belajar dari dian marta,.,hebat thanks dian,.

Sama-sama Si Sis, semoga bermanfaat

sangat membantu sekali resume yang di buat mba dian...
makasih mba :)

Sama-sama dk Dessy. Semoga bermanfaat

Post a Comment

Share

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More